～看見學習的軌跡～

體育活動不再只是要學生看老師示範

然後接著無止盡的重複動作

最後再來個考試

或者是上課前先跑個操場兩圈

這樣都是會讓學生越來越不喜歡體育課

我個人也是如此

但接觸了一年的體育活動，發現體育其實是很有趣的

老師不一定要按照課表的進度，一板一眼的上課

而是要將課程遊戲化，在遊戲的過程中

學生達到教師預先設定的教學目標，這樣的課程才算成功

印象最深刻是老師讓我們全班分組設計趣味競賽活動

帶領同學們進行活動

在設計的過程中，我們首先思考：

1.我設計這堂課是要讓學生學到什麼？

2.課程設計是否符合學生的身心發展？

3.課程活動是否有顧及到趣味性、教育性及安全性？

等等，以上都是一位教師進行課程設計前需要思考的

我們在設計給同學玩的活動時，會思考到許多不同的層面

而這些思考的點，是明年我們進入職場後，同樣要帶給我們的學生

當一位教師能夠設身處地的思考活動的可行性與適切性

最後再加上遊戲性，則學生是會喜歡 上體育課，甚至是愛上它

我想這不僅僅適用於體育課，而是進行任何課程若能有相同的心態

則你的學生是會愛上上學的！